Первые шаги в мире коммуникации
Интересно, каким образом дети в первые годы жизни начинают взаимодействовать с окружающим миром. В то время как классические представления видели в младенцах лишь существо, лишенное способности общаться, современная наука показывает, что в первый и второй годы жизни дети развивают важные навыки общения, несмотря на отсутствие у них полноценного языка. Один из первых и ключевых способов общения в раннем возрасте - использование указательного жеста, в частности, указательного жеста на объекты. Это не просто случайное движение рукой - это первые шаги в намеренной коммуникации. Но какова связь между этим жестом и развитием языка? Давайте в этом разберемся.
Когда появляется указательный жест?
Между концом первого и началом второго года жизни дети начинают проявлять указательный жест в их взаимодействии с окружающими. Этот процесс индивидуален: дети начинают производить жест от 7 до 15 месяцев, средний возраст начала указывания около 11-12 месяцев. Исследования этого явления начались в середине 1960-х, и теперь мы имеем специальные экспериментальные методы, чтобы изучать производство и понимание указательного жеста.
Как связаны указательный жест и речь
Существует несколько теорий, объясняющих эту связь. Некоторые ученые рассматривают указательный жест как символический акт, предвестник развития языка. Другие подходы сосредотачиваются на социально-когнитивной функции жеста в контексте общения и социального понимания. Есть также теории, указывающие на то, что связь между указательным жестом и языком обусловлена социальным контекстом, в котором происходит взаимодействие.
Понимание указательного жеста и его производство тесно связаны с развитием речи у детей. Когда дети начинают понимать указательный жест, они активно включаются в совместное внимание и начинают быстрее учить новые слова и понимать их значение. Родители и другие взрослые играют ключевую роль, используя указательный жест для фокусировки внимания детей и помогая им учиться новым словам.
Понимание указательного жеста и его производство тесно связаны с развитием речи у детей. Когда дети начинают понимать указательный жест, они активно включаются в совместное внимание и начинают быстрее учить новые слова и понимать их значение. Родители и другие взрослые играют ключевую роль, используя указательный жест для фокусировки внимания детей и помогая им учиться новым словам.
Чтобы понять, насколько сильна связь между указательным жестом и языком, и какие факторы могут ее модерировать, был проведен мета-анализ исследований за последние 30 лет. Обнаружена сильная связь между указательным жестом и развитием языка, как в моменте, так и в долгосрочной перспективе. Эта связь становится более сильной с возрастом ребенка. Особенно важным оказалось использование жеста с декларативной или общей целью, чем с императивной.
ЕЩЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВАШЕГО МАЛЫША. Чтобы прочитать, переходите по ссылкам!
Как приучить ребенка к горшку по науке
8 сенсорных развивашек для развития мозга новорожденного
Как развивать малыша с рождения
План занятий с ребенком в возрасте 1 месяца
План занятий с ребенком в возрасте 2 месяцев
План занятий с ребенком в возрасте 3 месяцев
План занятий с ребенком в возрасте 4 месяцев
План занятий с ребенком в возрасте 5 месяцев
Развивающее занятие по методике Монтессори на кухне (0-4 года)
Как научить ребенка одеваться по методике Монтессори
Изучаем фигуры по методике Монтессори
Другие полезные материалы о развитии детей раннего возраста читайте в базе знаний проекта САМА МАМА.
Онлайн занятия и готовые программы развития САМА МАМА для детей раннего возраста здесь.
Онлайн занятия и готовые программы развития САМА МАМА для детей раннего возраста здесь.
