Как проходят эксперименты для изучения памяти новорожденного
Исследователи задались вопросом: сможет ли маленький ребенок запомнить определенные объекты? Для этого они провели наблюдения с использованием окулографа, прибора, который записывает движения глаз. Детям показывали красный квадрат и следили за тем, как долго они его рассматривали.
Результаты экспериментов по изучению памяти новорожденных
Получилось, что дети внимательно изучали красный квадрат: сначала смотрели на его верхний левый угол, затем на нижнюю сторону, а потом уже на все остальные углы. На это у них уходило некоторое время - 35 секунд в первый день. Но вот интересно: на следующий день дети уже меньше времени уделяли квадрату - всего 20 секунд, а на третий день им хватило всего 5 секунд, чтобы вспомнить его.
Однако, когда вместо красного квадрата появился красный треугольник, дети были поражены. Они тратили на его изучение гораздо больше времени - целых 43 секунды!
Как понимать результаты экспериментов?
Такая реакция на новый объект называется реакцией на новизну. Это значит, что дети больше внимания уделяют тому, что им неизвестно и ново. Исследователи используют это знание при изучении памяти детей, чтобы понять, как формируются нервные связи и как долго они сохраняются.
Интересно, что когда детям предлагали смотреть одновременно на квадрат и треугольник, они чаще выбирали треугольник, потому что он был новым и неизведанным.
Какие выводы о памяти новорожденных мы можем сделать?
Этот эксперимент показывает, что у детей сначала сформирована нервная связь с новым объектом, а затем время на ее создание сокращается. Интересно, что будет, если вместо красного квадрата появится зеленый. Возможно, результаты будут еще более удивительными!