Проверьте развитие вашего ребенка по 5 областям!
Важно развивать ребенка комплексно, делая упор на ту область, которая отстает.
Как понять, что речь вашего ребенка
в 3 года развивается правильно?
в 3 года развивается правильно?
Тест.
Что должен уметь ребенок
в 3 года
(36 месяцев).
Речевое и коммуникативное развитие
Что должен уметь ребенок
в 3 года
(36 месяцев).
Речевое и коммуникативное развитие
Ответьте на вопросы и узнайте, соответствует ли развитие вашего ребенка нормам.
Обратите внимание, что нормы развития ребенка очень сильно разнятся в зависимости от источника. Полноценная диагностика возможна только при личном участии специалиста и ребенка.
Данный тест создан для вашего понимания общих тенденций развития вашего ребенка. В случае любых сомнений, пожалуйста, обращайтесь к специалистам!
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Обратите внимание, что нормы развития ребенка очень сильно разнятся в зависимости от источника. Полноценная диагностика возможна только при личном участии специалиста и ребенка.
Данный тест создан для вашего понимания общих тенденций развития вашего ребенка. В случае любых сомнений, пожалуйста, обращайтесь к специалистам!
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройдите тест! |
Часто задает вопросы: «Почему?», «Где?», «Зачем?»
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Использует предложение из 3 слов
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Пользуется множественным числом существительных и глаголов
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Ребенок называет свое имя, пол и возраст
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Пользуется словами, выражая желания, чувства, впечатления
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Говорит простыми, грамматически оформленными фразами.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Свои действия часто сопровождает речью.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Начинает использовать придаточные предложения.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Быстро разучивает стихи, песенки, отрывки из сказок.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Много звуков произносит правильно (гласные и простые согласные).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Появляется словотворчество и склонность к рифмовке.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Вступает в речевые диалоги с детьми, взрослыми.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Отвечает на вопросы взрослого по сюжетной картинке
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Рассказывает связно по картинке знакомую сказку.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Передает словами, жестом, интонацией содержание сказки, потешки, песенки, стихотворения.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Высказывается о книжке, событии (после вопросов и по воспоминанию).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Может доказать, додумать предложение, сказанное взрослым.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Отличает и называет людей по принадлежности к определенному полу, по возрасту (мальчик, дядя, дедушка, девочка, тетя, бабушка).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Знает свою половую принадлежность: мальчик или девочка; называет после вопроса взрослого.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Знает названия частей тела (голова, шея, спина, грудь, живот, руки, ноги, пальцы).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Знает назначение частей тела (отвечает на вопросы): «глаза смотрят», «уши слушают», «ноги ходят»). .
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Знает названия одинаковых частей тела у человека и животного: «глаза — у всех, ноги — у человека, лапы — у животного, руки — у человека, крылья — у птицы».
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
В игре называет себя каким-то персонажем. Отвечает на вопрос взрослого: «Кто ты в игре?».
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Играя, свои действия сопровождает словами.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Пользуется ролевой речью в игре. Говорит за себя и за куклу.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
По детали узнает и называет целое изображение (по хоботу — слона, по брюкам — мальчика).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Имеет представление о числе, показывает и говорит: «один, два, три, много, мало».
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Начинает различать правую и левую сторону (может ошибаться).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Обобщает предметы по их свойствам (кто (что) летает? кто (что) плавает?).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Длительно слушает сказку, читаемую или рассказываемую взрослым или записанную на аудиокассетах.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Ребенок понимает прочитанные короткие рассказы и сказки со зрительной опорой и без нее.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
У вашего ребенка возможно очень серьезное отставание речевого и коммуникативного развития от нормы
Рекомендуем незамедлительно обратиться к специалистам, а также самостоятельно заниматься развитием ребенка комплексно, с особым упором на эту область.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
У вашего ребенка возможно сильное отставание речевого и коммуникативного развития от нормы
Рекомендуем обратиться к специалистам, а также самостоятельно заниматься развитием ребенка комплексно, с особым упором на эту область.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
У вашего ребенка возможно небольшое отставание речевого и коммуникативного развития от нормы
Рекомендуем самостоятельно заниматься развитием ребенка комплексно, с особым упором на эту область.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
Все отлично!
Речевое и коммуникативное развитие ребенка соответствует норме или даже опережает сверстников.
Продолжайте в том же духе! Помните о том, что важно качественно общаться и с ребенком и комплексно развивать его даже в том случае, если он опережает сверстников.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Продолжайте в том же духе! Помните о том, что важно качественно общаться и с ребенком и комплексно развивать его даже в том случае, если он опережает сверстников.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
Как понять, что развитие вашего ребенка в 2,5 года месяц в области "Игра и действия с предметами" происходит правильно?
Тест. Что должен уметь ребенок
в 3 года
(36 месяцев)?
Игра и действия с предметами
в 3 года
(36 месяцев)?
Игра и действия с предметами
Ответьте на вопросы и узнайте, соответствует ли развитие вашего ребенка нормам.
Обратите внимание, что нормы развития ребенка очень сильно разнятся в зависимости от источника. Полноценная диагностика возможна только при личном участии специалиста и ребенка.
Данный тест создан для вашего понимания общих тенденций развития вашего ребенка. В случае любых сомнений, пожалуйста, обращайтесь к специалистам!
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Обратите внимание, что нормы развития ребенка очень сильно разнятся в зависимости от источника. Полноценная диагностика возможна только при личном участии специалиста и ребенка.
Данный тест создан для вашего понимания общих тенденций развития вашего ребенка. В случае любых сомнений, пожалуйста, обращайтесь к специалистам!
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройдите тест! |
Усложняет сюжетные игры с логической последовательностью действий.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Самостоятельно выбирает игрушку и играет с ней.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Играет понарошку - имитирует в игре какие-нибудь действия (например, звонит по телефону).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Различает мальчиков и девочек.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Начинает играть вдвоем со сверстником (действуют с игрушкой одинаково или выполняют вместе несколько действий).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Использует несколько предметов-заместителей (проявляет воображение).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Строит из кубиков разной формы и величины дом, забор (конструктивная деятельность).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Использует постройки из кубиков для настольной игры с небольшими сюжетными игрушками.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Экспериментирует в игре.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Участвует в подвижных играх с группой детей (запоминает несложные правила игры).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
У вашего ребенка возможно очень серьезное отставание в области "Игра и действия с предметами"
Рекомендуем незамедлительно обратиться к специалистам, а также самостоятельно заниматься развитием ребенка комплексно, с особым упором на эту область.
| Пройти еще раз |
У вашего ребенка возможно сильное отставание в области "Игра и действия с предметами".
Рекомендуем обратиться к специалистам, а также самостоятельно заниматься развитием ребенка комплексно, с особым упором на эту область.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
У вашего ребенка возможно небольшое отставание в области "Игра и действие с предметами"
Рекомендуем активно заниматься с ребенком в этой области.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
Все отлично!
Развитие ребенка в области "Игра и действие с предметами" соответствует норме или даже опережает сверстников. Продолжайте в том же духе! Помните о том, что важно качественно общаться и с ребенком и комплексно развивать его даже в том случае, если он опережает сверстников.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
Как понять, что познавательное развитие вашего ребенка в 3 года идет правильно?
Тест.
Что должен уметь ребенок
в 3 года
(36 месяцев).
Познавательное/когнитивное развитие
Что должен уметь ребенок
в 3 года
(36 месяцев).
Познавательное/когнитивное развитие
Ответьте на вопросы и узнайте, соответствует ли развитие вашего ребенка нормам.
Обратите внимание, что нормы развития ребенка очень сильно разнятся в зависимости от источника. Полноценная диагностика возможна только при личном участии специалиста и ребенка.
Данный тест создан для вашего понимания общих тенденций развития вашего ребенка. В случае любых сомнений, пожалуйста, обращайтесь к специалистам!
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Обратите внимание, что нормы развития ребенка очень сильно разнятся в зависимости от источника. Полноценная диагностика возможна только при личном участии специалиста и ребенка.
Данный тест создан для вашего понимания общих тенденций развития вашего ребенка. В случае любых сомнений, пожалуйста, обращайтесь к специалистам!
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройдите тест! |
Подбирает парные картинки (например, подбирает геометрическую фигуру к ее изображению на картинке. Даются такие фигуры: круг, квадрат, треугольник, звезда, крест).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Называет правильно четыре основных цвета и некоторые оттенки цветов.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Ориентируется в семи цветах спектра (знает черный и белый цвета), находит по образцу, по просьбе взрослого.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Наглядно ориентируется в конфигурации объемных геометрических фигур (подбирает к соответствующим по форме отверстиям). Некоторые из них называет: шар, куб, призма («крыша»), цилиндр («столбик»), кирпичик, конус.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Определяет на ощупь (в игре) и называет знакомые геометрические или другие фигуры.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Соотносит верх и низ (например, ребенку дают книжку, повернутую вверх ногами. Ребенок должен сообразить перевернуть и положить книгу правильно).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Определяет какого предмета не стало (из трех предложенных).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
собирает по порядку пирамидку из 5 и более колец.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Сформированность понятий «много», «мало» («Покажи, у какого зайки много (мало) шариков»).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Собирает последовательно (вкладывает меньшую в большую) матрешки, мисочки, формочки, колпачки из четырех-шести составляющих (по показу, просьбе взрослого, в самостоятельной игре).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Находит и может назвать большой, маленький предмет, средний — между ними.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Подбирает мозаику к несложному рисунку.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Запоминает и указывает место, где стояла убранная взрослым игрушка (в совместной игре).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
К рисунку взрослого может дорисовать недостающие детали (стебелек к цветку, листик к ветке).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Определяет предмет по фактуре (мягкий, твердый).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Режет ножницами (делает бахрому).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Проводит прямые и кривые замкнутые линии и наполняет их конкретным смыслом (яблоко, воздушный шарик). Основной смысл показателя не в умении проводить кривую замкнутую линию, а в способности понять то, что, проводя прямые и кривые линии, можно изобразить предметы окружающего мира.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Проводит прямые и кривые замкнутые линии и наполняет их конкретным смыслом (яблоко, воздушный шарик). Основной смысл показателя не в умении проводить кривую замкнутую линию, а в способности понять то, что, проводя прямые и кривые линии, можно изобразить предметы окружающего мира.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Лепит простые фигуры из пластилина
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Рисует кружочки, овалы, проводит линии, изображает прямоугольные предметы; закрашивает; подражает образцу.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Рисует по собственному замыслу. Объясняет, что рисует (солнышко, дорожку, дождик и др.)
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Выполняет несложную аппликацию из готовых форм.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
У вашего ребенка возможно очень серьезное отставание познавательного развития от нормы
Рекомендуем незамедлительно обратиться к специалистам, а также самостоятельно заниматься развитием ребенка комплексно, с особым упором на эту область.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
У вашего ребенка возможно сильное отставание познавательного развития от нормы
Рекомендуем обратиться к специалистам, а также самостоятельно заниматься развитием ребенка комплексно, с особым упором на эту область.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
У вашего ребенка возможно небольшое отставание познавательного развития от нормы
Рекомендуем самостоятельно заниматься развитием ребенка комплексно, с особым упором на эту область.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
Все отлично!
Познавательное/когнитивное развитие ребенка соответствует норме или даже опережает сверстников. Продолжайте в том же духе! Помните о том, что важно качественно общаться и с ребенком и комплексно развивать его даже в том случае, если он опережает сверстников.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
Как понять, что бытовое развитие вашего ребенка в 3 года соответствует нормам?
Тест.
Что должен уметь ребенок
в 3 года
(36 месяцев).
Бытовые навыки
Что должен уметь ребенок
в 3 года
(36 месяцев).
Бытовые навыки
Ответьте на вопросы и узнайте, соответствует ли развитие вашего ребенка нормам.
Обратите внимание, что нормы развития ребенка очень сильно разнятся в зависимости от источника. Полноценная диагностика возможна только при личном участии специалиста и ребенка.
Данный тест создан для вашего понимания общих тенденций развития вашего ребенка. В случае любых сомнений, пожалуйста, обращайтесь к специалистам!
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Обратите внимание, что нормы развития ребенка очень сильно разнятся в зависимости от источника. Полноценная диагностика возможна только при личном участии специалиста и ребенка.
Данный тест создан для вашего понимания общих тенденций развития вашего ребенка. В случае любых сомнений, пожалуйста, обращайтесь к специалистам!
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройдите тест! |
Полностью одевается сам с небольшой помощью взрослого. Может не застегивать пуговицы.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
По мере необходимости пользуется салфеткой и носовым платком
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Ест ложкой без потерь пищи (неважно, как держит ложку).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Пользуется вилкой (нанизывает на вилку еду).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Может сам взять стакан, налить в него воду и пить.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Вытирает руки самостоятельно.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Расстегивает липучки, большие пуговицы и т.д.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Управляет физиологическими потребностями (сон не в счет).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Завязывает (связывает) шнурки.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Знает местоположение и назначение многих бытовых предметов.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Выполняет поручения из двух-трех действий (отнеси, поставь, принеси).
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Может вымыть руки с мылом, умыться, вытереться полотенцем.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Замечает беспорядок, неопрятность в своей одежде.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Вытирает ноги при входе в квартиру.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Говорит «спасибо», здоровается, прощается.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
У вашего ребенка возможно очень серьезное отставание в области бытового развития.
Рекомендуем незамедлительно обратиться к специалистам, а также самостоятельно заниматься развитием ребенка комплексно, с особым упором на эту область.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
У вашего ребенка возможно сильное отставание в области бытового развития.
Рекомендуем обратиться к специалистам, а также самостоятельно заниматься развитием ребенка комплексно, с особым упором на эту область.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
У вашего ребенка возможно небольшое отставание в области бытового развития.
Рекомендуем активно заниматься с ребенком в этой области.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
Все отлично!
Развитие ребенка в области бытового развития соответствует норме или даже опережает сверстников. Продолжайте в том же духе! Помните о том, что важно качественно общаться и с ребенком и комплексно развивать его даже в том случае, если он опережает сверстников.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
Как понять, что двигательное развитие вашего ребенка в 3 года соответствует нормам?
Тест.
Что должен уметь ребенок
в 3 года
(36 месяцев).
Двигательное развитие
Что должен уметь ребенок
в 3 года
(36 месяцев).
Двигательное развитие
Ответьте на вопросы и узнайте, соответствует ли развитие вашего ребенка нормам.
Обратите внимание, что нормы развития ребенка очень сильно разнятся в зависимости от источника. Полноценная диагностика возможна только при личном участии специалиста и ребенка.
Данный тест создан для вашего понимания общих тенденций развития вашего ребенка. В случае любых сомнений, пожалуйста, обращайтесь к специалистам!
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Обратите внимание, что нормы развития ребенка очень сильно разнятся в зависимости от источника. Полноценная диагностика возможна только при личном участии специалиста и ребенка.
Данный тест создан для вашего понимания общих тенденций развития вашего ребенка. В случае любых сомнений, пожалуйста, обращайтесь к специалистам!
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройдите тест! |
Перешагивает препятствие неприставным шагом высотой 25-30 см
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Держит равновесие на одной ноге 1-2 секунды.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Выполняет одновременно два действия: топает и хлопает.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Качается на качелях.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Катается на трехколесном велосипеде.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Скатывается на санках.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Учится ходить на лыжах/ездить на самокате
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Не боится плавать, поддерживаемый взрослым.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Перепрыгивает через линию на полу.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Прыгает в длину с места на двух ногах.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Спрыгивает с небольшой высоты.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Подпрыгивает вверх
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Бросает и ловит мяч.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
Подражает движениям сверстников: бегает, прыгает, бросает, подлезает, кружится.
| Дальше |
| Дальше |
| Узнать результат |
У вашего ребенка возможно очень серьезное отставание в области двигательного развития
Рекомендуем незамедлительно обратиться к специалистам, а также самостоятельно заниматься развитием ребенка комплексно, с особым упором на эту область.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
У вашего ребенка возможно сильное отставание в области двигательного развития
Рекомендуем обратиться к специалистам, а также самостоятельно заниматься развитием ребенка комплексно, с особым упором на эту область.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
У вашего ребенка возможно небольшое отставание в области двигательного развития
Рекомендуем активно заниматься с ребенком в этой области.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
Все отлично!
Развитие ребенка в области двигательного развития соответствует норме или даже опережает сверстников. Продолжайте в том же духе! Помните о том, что важно качественно общаться и с ребенком и комплексно развивать его даже в том случае, если он опережает сверстников.
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
Комплексные программы развития детей вы найдете по ссылке
| Пройти еще раз |
БАЗА ЗНАНИЙ
В базе знаний вы найдете все для развития вашего малыша
Зачем развивать малыша?
В период до трех лет наиболее активно развивается мозг ребенка, формируется личность, закладывается основа для будущего здоровья. Поэтому комплексное развитие ребенка этого возраста заложит прочный фундамент для будущих способностей, здоровья, счастья и успеха.
Природой заложено, что ребенок получает и наилучшим образом воспринимает информацию от мамы и других значимых взрослых: папы, бабушки, дедушки. Значимым взрослым является и постоянная няня. Кроме того, они проводят с ребенком максимум времени. Поэтому наилучший эффект будет у ребенка от занятий со значимыми взрослыми по плану, разработанному специалистами.
Школа САМА МАМА делает развитие детей раннего возраста понятным, простым и удобным для родителей и нянь!
Природой заложено, что ребенок получает и наилучшим образом воспринимает информацию от мамы и других значимых взрослых: папы, бабушки, дедушки. Значимым взрослым является и постоянная няня. Кроме того, они проводят с ребенком максимум времени. Поэтому наилучший эффект будет у ребенка от занятий со значимыми взрослыми по плану, разработанному специалистами.
Школа САМА МАМА делает развитие детей раннего возраста понятным, простым и удобным для родителей и нянь!
РАННЕЕ РАЗВИТИЕ ОНЛАЙН
Онлайн школа "САМА МАМА" будет полезна...
Родителям, которые стремятся заложить прочный фундамент для здоровья, счастья и успеха ребенка
До трех лет наиболее активно развивается мозг ребенка, формируется личность, закладываются основы здоровья. Комплексное развитие в этот период позволяет максимально раскрыть потенциал вашего ребенка, создать мощный фундамент для будущего счастья и успеха.
Родителям, которые хотят тратить время на развитие ребенка, а не на поиск развивашек
Период до трех лет очень короткий, но и при этом невероятно значимый. Лучше потратить это время непосредственно на развитие, а не на поиск и систематизацию информации. Мы сделали это за вас!
Родителям, которые "тонут" в количестве информации о развитии детей
Сейчас очень много "развивашковых" блоггеров, однако выбрать из всего объема информации то, что действительно полезно и соответствует возрасту ребенка, очень сложно. Поэтому по информации из блогов могут заниматься только самые ответственные и осознанные мамы.
Родителям, которые хотят быть уверенными в качестве работы няни
Оставлять ребенка до трех лет с постоянной няней нормально! Она становится для ребенка значимым взрослым, и может так же, как и родители, развивать ребенка. Снабдив няню четким планом развития, вы будете уверены, что она не просто присматривает, но и развивает ребенка.
Отзывы
Отличный курс. Удобные информативные видео, которые помогут мамам и папам не только разнообразить время со своим малышом, но и сделать так, чтобы оно приносило пользу. А самое приятное-это замечать,как ребенок играя учится новому и все больше и больше ориентируется в этом мире.
Данный курс на самом деле очень удобный и полезный! Каждый день новые занятия,которые включают в себя не только упражнения на развитие мелкой,но и крупной моторики. Для такой активной дочки непоседы как моя,мне особенно понравилась,что есть физические упражнения,которые мы с радостью выполняли и дома и на детской площадке. Творческие задания так же заинтересовали доченьку,а что особенно приятно,так это то,что многие из них сопровождаются комментариями Надежды и не возникает никаких вопросов,какие материалы взять или как,что лучше сделать. Курс подготовлен очень качественно,с прекрасной картинкой и звуком,почти все задания выполняет замечательный сынок Надежды Миша,а малышам ведь нравится смотреть на себя подобных. Видна проделанная качественная работа,поэтому смело рекомендую данный курс для мам и их детишек!
Этот курс мы прошли с дочкой с огромным удовольствием! Очень удобно, что все расписано по дням, 25 дней по пять упражнений. Удобно, что занятия не занимают много времени, информация очень прицельная, емкая, все четко и структурировано. Для меня очень важно, что все упражнения подобраны таким образом, чтобы у ребенка во время выполнения заданий были задействованы все зоны развития. Не нужно выискивать в интернете нормы развития, необходимые материалы, все это собрано в данном курсе. Радостно видеть с каким удовольствием дочка занимается и как у нее все лучше и лучше получается выполнять задания! Отдельно хочется отметить интерфейс, очень удобный, понятный и стильный! Спасибо за курс! Планируем и дальше расти и развиваться с вами!
Данный курс очень хороший и полезный для молодых мам. В нем сконцентрировано всё самое лучшее по вопросу раннего развития детей. Познавательно, емко и доходчиво. Не надо собирать нужную информацию по крупицам в интернете, теряя на это много времени. В данном курсе собрано всё самое важное в простой и интересной форме. Огромная благодарность разработчикам этого курса в деле развития нашего ребёнка!!!
На курс наткнулся случайно, однако оказался крайне полезен. Материал отлично структурирован. Ориентирован на практику. Предназначен для аудитории без специализированных знаний. Помогает очень здорово разнообразить досуг с ребенком (Это мой первый ребенок, и я совершенно не представлял, как с ним сидеть и чем его занять). Очень понравился формат. Короткие видео, без лишней воды.
Основательница онлайн школы САМА МАМА
Надежда Голендерова
Я педагог-психолог раннего развития. Считаю, что развитие ребенка должно быть максимально комплексным, а не ограничиваться "запуском речи" или физическим развитием.
Мечтаю о том, чтобы больше нынешних детей выросли в здоровых, умных, успешных и счастливых взрослых. А в процессе максимально интересно проводили время со своими родителями и их помощниками: бабушками, дедушками и нянями.
Я за адекватный и только научный подход к раннему развитию с заботой о родителях. Стараюсь сделать так, чтобы развитие ребенка было не в ущерб ресурсу мамы, а, наоборот, напитывало ее силами!
Мой проект онлайн-школы САМА МАМА относительно новый, однако я верю в то, что мне удастся воплотить в рамках него максимум идей в области раннего развития и создать своего рода "вселенную" раннего развития в помощь мамам и папам.
Я также мама двухлетнего сына, который развивается с опережением норм.
Имею 2 высших образования с отличием, отличный английский, историю успешной корпоративной карьеры (руководство отделами и направлениями).
Мечтаю о том, чтобы больше нынешних детей выросли в здоровых, умных, успешных и счастливых взрослых. А в процессе максимально интересно проводили время со своими родителями и их помощниками: бабушками, дедушками и нянями.
Я за адекватный и только научный подход к раннему развитию с заботой о родителях. Стараюсь сделать так, чтобы развитие ребенка было не в ущерб ресурсу мамы, а, наоборот, напитывало ее силами!
Мой проект онлайн-школы САМА МАМА относительно новый, однако я верю в то, что мне удастся воплотить в рамках него максимум идей в области раннего развития и создать своего рода "вселенную" раннего развития в помощь мамам и папам.
Я также мама двухлетнего сына, который развивается с опережением норм.
Имею 2 высших образования с отличием, отличный английский, историю успешной корпоративной карьеры (руководство отделами и направлениями).
Любые вопросы по работе онлайн школы и занятиям пишите сюда:
Москва, Багрицкого, 10к2
