ПЛАН ЗАНЯТИЙ НА 3 ДНЯ
ДЛЯ РЕБЕНКА
ОТ ГОДА ДО ПОЛУТОРА
Подробный план занятий с видеописанием каждого задания
Зачем вам планы занятий?
Небольшое введение от меня, составителя планов занятий и педагога раннего развития Надежды Голендеровой.
Самая сложная задача для мозга - это планирование.
Именно отсутствие плана - первая причина, почему, несмотря на обилие развивашек в Интернете и на то, что многие упражнения кажутся очевидными, большинство мам не занимаются с детьми. Или занимаются, но хаотично, развивают всего одну или несколько сфер развития.
Вторая причина - то, что мамам бывает сложно успеть за развитием ребенка и понять, что он уже способен делать.
Поэтому сюда я выкладываю трехдневный структурированный план занятий для детей в от года до полутора.
Обратите внимание, что я НАМЕРЕННО повторяю пальчиковые гимнастики, добавляя одну новую каждый день. Чем меньше ребенок, тем нужно больше повторений.
В моих программах одно упражнение (не пальчиковая гимнастика) повторяется в среднем 4 раза в месяц вовсе не потому, что мне было лень придумать разные. Если вы будете делать новые упражнения каждый день без повторений, то ребенок очень мало что усвоит.
Кроме того, я НАМЕРЕННО выбираю занятия, которые требуют МИНИМУМ ПОДГОТОВКИ с вашей стороны, но при этом МАКСИМАЛЬНО ЭФФЕКТИВНЫ.
Именно ЭФФЕКТИВНЫ, так как ЭФФЕКТНЫХ (НО НЕ САМЫХ ЭФФЕКТИВНЫХ) развивашек в Интернете масса, но очень часто они отнимают много ресурсов мамы, а результат сомнителен.
Удачных занятий!
А если вам понравится, вы можете найти полные планы занятий здесь: https://camamama.ru
План занятий для ребенка от года до полутора. День 1.
День 1. Пальчиковая гимнастика 1.
"Кулачок"
"Кулачок"
Этот пальчик — маленький, (загибаем мизинчик)
Этот пальчик — слабенький, (загибаем безымянный пальчик)
Этот пальчик — длинненький, (загибаем средний пальчик)
Этот пальчик — сильненький, (загибаем указательный пальчик)
Этот пальчик — толстячок, (загибаем большой пальчик)
Ну а вместе — кулачок!
Этот пальчик — слабенький, (загибаем безымянный пальчик)
Этот пальчик — длинненький, (загибаем средний пальчик)
Этот пальчик — сильненький, (загибаем указательный пальчик)
Этот пальчик — толстячок, (загибаем большой пальчик)
Ну а вместе — кулачок!
План занятий для ребенка от года до полутора. День 1.
День 1. Пальчиковая гимнастика 2.
"Спрятали ладошки..."
"Спрятали ладошки..."
Спрятали ладошки (спрятать за спину) - показали (показать впереди себя),
Спрятали ладошки - показали.
Спрятали ладошки - показали.
День 1. Пальчиковая гимнастика/сенсорная потешка 3.
"Летит муха"
"Летит муха"
Летит муха вокруг уха, «жжж» – водим пальцем вокруг уха.
Летят осы вокруг носа, «сссс» – водим пальцем вокруг носа.
Летит комар, на лоб оп – пальцем дотрагиваемся до лба.
А мы его хлоп – ладошкой до лба.
И к уху, «зззз» – зажимаем кулачок, подносим его к уху.
Отпустим комара? Отпустим! – подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая.
Летят осы вокруг носа, «сссс» – водим пальцем вокруг носа.
Летит комар, на лоб оп – пальцем дотрагиваемся до лба.
А мы его хлоп – ладошкой до лба.
И к уху, «зззз» – зажимаем кулачок, подносим его к уху.
Отпустим комара? Отпустим! – подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая.
День 1. Когнитивное развитие
Найди игрушки нужного цвета в комнате
Найди игрушки нужного цвета в комнате
1. Попросите ребенка найти в комнате игрушки и предметы основных цветов по очереди (красный, синий, зеленый, желтый).
2. Если пока не получается, не расстраивайтесь - выполняйте задание сами. "Маша, найди, пожалуйста, все желтые игрушки. Давай посмотрим, что у нас есть желтое! Смотри, цыпленок желтый! И солнышко желтое! И носочек желтый".
3. Сложите все предметы одного цвета в одну кучку и скажите: "Посмотри, здесь все предметы желтые! Что желтое? Цыпленок желтый, солнышко желтое, носочек желтый". И так со всеми основными цветами.
4. Если с игрушками пока сложновато, возьмите одинаковые предметы, например, кубики или цветные помпоны, и попросите выбрать предметы определенного цвета из них.Летит муха вокруг уха, «жжж» – водим пальцем вокруг уха.
2. Если пока не получается, не расстраивайтесь - выполняйте задание сами. "Маша, найди, пожалуйста, все желтые игрушки. Давай посмотрим, что у нас есть желтое! Смотри, цыпленок желтый! И солнышко желтое! И носочек желтый".
3. Сложите все предметы одного цвета в одну кучку и скажите: "Посмотри, здесь все предметы желтые! Что желтое? Цыпленок желтый, солнышко желтое, носочек желтый". И так со всеми основными цветами.
4. Если с игрушками пока сложновато, возьмите одинаковые предметы, например, кубики или цветные помпоны, и попросите выбрать предметы определенного цвета из них.Летит муха вокруг уха, «жжж» – водим пальцем вокруг уха.
День 1. Речевое развитие
Стимулируем звукоподражания
Стимулируем звукоподражания
1. Рассмотрите животное на картинке. "Кто это? Это корова! Какие у нее рога!..."
2. Прочитайте стишок. Скажите: "Корова говорит "муууу".
3. Попросите повторить. "Как говорит корова? - "Мууу"
4. Разберите по тому же принципу другие карточки.
5. Попросите ребенка показать: "А где корова? Как она говорит?". Прочитайте еще раз стишок.
На этом этапе вы закладываете базу для дальнейшей речи. Чем больше будет ассортимент звуков ребенка в этом возрасте, тем проще ему будет произносить разнообразные слова.
В этом возрасте дети только начинают произносить свои первые слова и звукоподражания. Не расстраивайтесь, если у вашего ребенка пока не получается повторить. Все, что вы произносите, записывается на "подкорку" и уже очень скоро превратится сначала в автономную ("детскую", упрощенную) речь, а потом и во взрослую речь.
К уроку прилагаются карточки, которые можно использовать в этом упражнении: https://drive.google.com/file/d/1aCos5vREhvfrWbLtnqGcytXvLdMwc1Pz/view?usp=sharing.
Если у вас есть другие карточки и книги, которые можно использовать для этих целей - используйте и их!
2. Прочитайте стишок. Скажите: "Корова говорит "муууу".
3. Попросите повторить. "Как говорит корова? - "Мууу"
4. Разберите по тому же принципу другие карточки.
5. Попросите ребенка показать: "А где корова? Как она говорит?". Прочитайте еще раз стишок.
На этом этапе вы закладываете базу для дальнейшей речи. Чем больше будет ассортимент звуков ребенка в этом возрасте, тем проще ему будет произносить разнообразные слова.
В этом возрасте дети только начинают произносить свои первые слова и звукоподражания. Не расстраивайтесь, если у вашего ребенка пока не получается повторить. Все, что вы произносите, записывается на "подкорку" и уже очень скоро превратится сначала в автономную ("детскую", упрощенную) речь, а потом и во взрослую речь.
К уроку прилагаются карточки, которые можно использовать в этом упражнении: https://drive.google.com/file/d/1aCos5vREhvfrWbLtnqGcytXvLdMwc1Pz/view?usp=sharing.
Если у вас есть другие карточки и книги, которые можно использовать для этих целей - используйте и их!
День 1. Музыкальное занятие, когнитивное, сенсорное развитие
Части лица пол музыку
Части лица пол музыку
Слушайте песню (только звук, мультфильм показывать не нужно) и показывайте части лица вместе с ребенком. Если папы сейчас нет дома или он не готов с вами играть, проговаривайте вместо "А у папы?" - "А у мамы?".
Ссылка на песню: https://www.youtube.com/watch?v=tvM4iZYL7i8
Ссылка на песню: https://www.youtube.com/watch?v=tvM4iZYL7i8
День 1. Творческое развитие.
Рисуем пальчиковыми красками. Желтый
Рисуем пальчиковыми красками. Желтый
Познакомьте ребенка с пальчиковыми красками! (если он еще не знаком с ними)
1. Возьмите одну (желтую) краску.
2. Дайте ребенку чистый лист бумаги и покажите, как рисовать пальчиковыми красками. Пусть насладится процессом.
3. Распечатайте из приложения к уроку (или выберите из книжек, которые у вас есть) сюжеты для раскрашивания желтым: 3-5 шт. Раскрасьте с ребенком.
https://drive.google.com/file/d/1Q9RWolRsaWagc41XmzsEB224fCwGQcaj/view?usp=sharing
Чтобы все вокруг не было в красках, я советую посадить ребенка на стульчик для кормления и рисовать на столике, который к нему прикреплен. А потом можно протереть руки и стол влажными салфетками или искупать ребенка. Если дома тепло, мой лайфхак - рисовать в одном памперсе, чтобы не стирать одежду после каждого рисования. Или можете использовать вот такой фартук, как у нас.
1. Возьмите одну (желтую) краску.
2. Дайте ребенку чистый лист бумаги и покажите, как рисовать пальчиковыми красками. Пусть насладится процессом.
3. Распечатайте из приложения к уроку (или выберите из книжек, которые у вас есть) сюжеты для раскрашивания желтым: 3-5 шт. Раскрасьте с ребенком.
https://drive.google.com/file/d/1Q9RWolRsaWagc41XmzsEB224fCwGQcaj/view?usp=sharing
Чтобы все вокруг не было в красках, я советую посадить ребенка на стульчик для кормления и рисовать на столике, который к нему прикреплен. А потом можно протереть руки и стол влажными салфетками или искупать ребенка. Если дома тепло, мой лайфхак - рисовать в одном памперсе, чтобы не стирать одежду после каждого рисования. Или можете использовать вот такой фартук, как у нас.
План занятий для ребенка от года до полутора. День 2.
День 2. Пальчиковая гимнастика 1.
"Спрятали ладошки..."
"Спрятали ладошки..."
Спрятали ладошки (спрятать за спину) - показали (показать впереди себя),
Спрятали ладошки - показали.
Спрятали ладошки - показали.
День 2. Пальчиковая гимнастика/сенсорная потешка 2.
"Летит муха"
"Летит муха"
Летит муха вокруг уха, «жжж» – водим пальцем вокруг уха.
Летят осы вокруг носа, «сссс» – водим пальцем вокруг носа.
Летит комар, на лоб оп – пальцем дотрагиваемся до лба.
А мы его хлоп – ладошкой до лба.
И к уху, «зззз» – зажимаем кулачок, подносим его к уху.
Отпустим комара? Отпустим! – подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая.
Летят осы вокруг носа, «сссс» – водим пальцем вокруг носа.
Летит комар, на лоб оп – пальцем дотрагиваемся до лба.
А мы его хлоп – ладошкой до лба.
И к уху, «зззз» – зажимаем кулачок, подносим его к уху.
Отпустим комара? Отпустим! – подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая.
День 2. Пальчиковая гимнастика 3.
"В гости к пальчику большому..."
"В гости к пальчику большому..."
В гости к пальчику большому (большой пальчик отогнут, остальные сжаты в кулак)
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний, (в соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы)
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья, (сжать пальцы в кулак и разжать их)
Друг без друга им нельзя.
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний, (в соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы)
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья, (сжать пальцы в кулак и разжать их)
Друг без друга им нельзя.
День 2. Когнитивное и сенсорное развитие.
Тихо-громко
Тихо-громко
Возьмите две баночки (от теста PlayDough или Kinder Surprise) или две одинаковые погремушки. Одну возьмите себе, другую дайт ребенку. Покажите, что баночки могут греметь тихо и громко. Попросите ребенка повторить. На начальных этапах, конечно же, ребенку очень понравится греметь именно громко, но в процессе занятий он поймет разницу.
День 2. Сенсорика
Открепи прищепки
Открепи прищепки
Прикрепите прищепки к мягкой игрушке и попросите их снять.
День 2. Музыкальное занятие, речь, когнитивное развитие, сенсорика
Слушайте песню и ищите животных вместе с малышом. Мультик не смотрим, а слушаем!
Песня: https://www.youtube.com/watch?v=vrLu-gdkG6I
Картинки животных (если есть, лучше использовать игрушки) https://drive.google.com/file/d/1LLpMmYUjmEeKdWku2v9AMFeWiBuUy5CQ/view?usp=sharing
Песня: https://www.youtube.com/watch?v=vrLu-gdkG6I
Картинки животных (если есть, лучше использовать игрушки) https://drive.google.com/file/d/1LLpMmYUjmEeKdWku2v9AMFeWiBuUy5CQ/view?usp=sharing
День 2. Творчество, сенсорика
Знакомство с тестом для лепки
Знакомство с тестом для лепки
1. Возьмите один цвет теста для лепки.
2. Дайте тесто ребенку, чтобы он познакомился с новым для него материалом. Подробно комментруйте: "Смотри, это тесто! Он мягкое, да? Здорово!"
3. Слепите толстую лепешку. Покажите, как в этой лепешке можно делать дырочки с помощью пальцев. Дайте ребенку всремя самому повторить "эксперимент".
4. Скатайте из теста большой шарик и с месте с ребенком раздавите его рукой.
5. Сделайте несколько небольших шариков и покажите ребенку, как их можно раздавить.
6. Скатайте толстую колбаску и поиграйте с ней. Покажите, что можно отлепить от колбаски кусочек и прикрепить его обратно
2. Дайте тесто ребенку, чтобы он познакомился с новым для него материалом. Подробно комментруйте: "Смотри, это тесто! Он мягкое, да? Здорово!"
3. Слепите толстую лепешку. Покажите, как в этой лепешке можно делать дырочки с помощью пальцев. Дайте ребенку всремя самому повторить "эксперимент".
4. Скатайте из теста большой шарик и с месте с ребенком раздавите его рукой.
5. Сделайте несколько небольших шариков и покажите ребенку, как их можно раздавить.
6. Скатайте толстую колбаску и поиграйте с ней. Покажите, что можно отлепить от колбаски кусочек и прикрепить его обратно
План занятий для ребенка от года до полутора. День 3.
День 3. Пальчиковая гимнастика 1.
"В гости к пальчику большому..."
"В гости к пальчику большому..."
В гости к пальчику большому (большой пальчик отогнут, остальные сжаты в кулак)
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний, (в соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы)
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья, (сжать пальцы в кулак и разжать их)
Друг без друга им нельзя.
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний, (в соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы)
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья, (сжать пальцы в кулак и разжать их)
Друг без друга им нельзя.
День 3. Пальчиковая гимнастика/сенсорная потешка 2.
"Летит муха"
"Летит муха"
Летит муха вокруг уха, «жжж» – водим пальцем вокруг уха.
Летят осы вокруг носа, «сссс» – водим пальцем вокруг носа.
Летит комар, на лоб оп – пальцем дотрагиваемся до лба.
А мы его хлоп – ладошкой до лба.
И к уху, «зззз» – зажимаем кулачок, подносим его к уху.
Отпустим комара? Отпустим! – подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая.
Летят осы вокруг носа, «сссс» – водим пальцем вокруг носа.
Летит комар, на лоб оп – пальцем дотрагиваемся до лба.
А мы его хлоп – ладошкой до лба.
И к уху, «зззз» – зажимаем кулачок, подносим его к уху.
Отпустим комара? Отпустим! – подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая.
День 3. Пальчиковая гимнастика 3.
"Молоточки"
"Молоточки"
Тук-тук-тук, тук-тук-тук (стучим кулачками перед собой);
Слышен где-то громкий стук.
Молоточки стучат,
Строят домик для зайчат.
Слышен где-то громкий стук.
Молоточки стучат,
Строят домик для зайчат.
День 3. Зрительное восприятие.
"Найти игрушку в комнате".
"Найти игрушку в комнате".
Спрячьте любую музыкальную игрушку, пока ребенок не видит. И попросите найти.
День 3. Творчество
"Рисуем карандашами, простые сюжеты".
"Рисуем карандашами, простые сюжеты".
1. Покажите ребенку самые простые сюжеты для рисования карандашами - смотрите вложенные материалы.
2. Дайте ребенку попробовать раскрасить получившиеся картинки подходящими (или теми, которые он желает!) цветами
2. Дайте ребенку попробовать раскрасить получившиеся картинки подходящими (или теми, которые он желает!) цветами
Какая программа раннего развития подойдет мне и моему ребенку?
Выберите исходя из возраста ребенка и того, где вы находитесь
От года по полутора
Если вы в РФ
₽2499
Планы занятий на 25 дней.
Подробная видео-инструкция.
Демонстрация на ребенке и с групповых занятий.
Для большей части занятий у вас все есть!
Дидактические материалы для печати.
Нормы развития.
Списки игрушек и книг для создания развивающей среды.
Бессрочный доступ.
Подробная видео-инструкция.
Демонстрация на ребенке и с групповых занятий.
Для большей части занятий у вас все есть!
Дидактические материалы для печати.
Нормы развития.
Списки игрушек и книг для создания развивающей среды.
Бессрочный доступ.
Посмотреть и купить
От года до полутора
Если вы не в РФ
$29,99
Планы занятий на 25 дней.
Подробная видео-инструкция.
Демонстрация на ребенке и с групповых занятий.
Для большей части занятий у вас все есть!
Дидактические материалы для печати.
Нормы развития.
Списки игрушек и книг для создания развивающей среды.
Бессрочный доступ.
Подробная видео-инструкция.
Демонстрация на ребенке и с групповых занятий.
Для большей части занятий у вас все есть!
Дидактические материалы для печати.
Нормы развития.
Списки игрушек и книг для создания развивающей среды.
Бессрочный доступ.
Посмотреть и купить
От полутора до 2,5
Если вы в РФ
₽2499
Планы занятий на 25 дней.
Подробная видео-инструкция.
Демонстрация на ребенке и с групповых занятий.
Для большей части занятий у вас все есть!
Дидактические материалы для печати.
Нормы развития.
Списки игрушек и книг для создания развивающей среды.
Бессрочный доступ.
Подробная видео-инструкция.
Демонстрация на ребенке и с групповых занятий.
Для большей части занятий у вас все есть!
Дидактические материалы для печати.
Нормы развития.
Списки игрушек и книг для создания развивающей среды.
Бессрочный доступ.
Посмотреть и купить
От полутора до 2,5
Если вы не в рф
$29,99
Планы занятий на 25 дней.
Подробная видео-инструкция.
Демонстрация на ребенке и с групповых занятий.
Для большей части занятий у вас все есть!
Дидактические материалы для печати.
Нормы развития.
Списки игрушек и книг для создания развивающей среды.
Бессрочный доступ.
Подробная видео-инструкция.
Демонстрация на ребенке и с групповых занятий.
Для большей части занятий у вас все есть!
Дидактические материалы для печати.
Нормы развития.
Списки игрушек и книг для создания развивающей среды.
Бессрочный доступ.
Посмотреть и купить
БАЗА ЗНАНИЙ
В базе знаний вы найдете все для развития вашего малыша
Зачем развивать малыша?
В период до трех лет наиболее активно развивается мозг ребенка, формируется личность, закладывается основа для будущего здоровья. Поэтому комплексное развитие ребенка этого возраста заложит прочный фундамент для будущих способностей, здоровья, счастья и успеха.
Природой заложено, что ребенок получает и наилучшим образом воспринимает информацию от мамы и других значимых взрослых: папы, бабушки, дедушки. Значимым взрослым является и постоянная няня. Кроме того, они проводят с ребенком максимум времени. Поэтому наилучший эффект будет у ребенка от занятий со значимыми взрослыми по плану, разработанному специалистами.
Школа САМА МАМА делает развитие детей раннего возраста понятным, простым и удобным для родителей и нянь!
Природой заложено, что ребенок получает и наилучшим образом воспринимает информацию от мамы и других значимых взрослых: папы, бабушки, дедушки. Значимым взрослым является и постоянная няня. Кроме того, они проводят с ребенком максимум времени. Поэтому наилучший эффект будет у ребенка от занятий со значимыми взрослыми по плану, разработанному специалистами.
Школа САМА МАМА делает развитие детей раннего возраста понятным, простым и удобным для родителей и нянь!
РАННЕЕ РАЗВИТИЕ ОНЛАЙН
Онлайн школа "САМА МАМА" будет полезна...
Родителям, которые стремятся заложить прочный фундамент для здоровья, счастья и успеха ребенка
До трех лет наиболее активно развивается мозг ребенка, формируется личность, закладываются основы здоровья. Комплексное развитие в этот период позволяет максимально раскрыть потенциал вашего ребенка, создать мощный фундамент для будущего счастья и успеха.
Родителям, которые хотят тратить время на развитие ребенка, а не на поиск развивашек
Период до трех лет очень короткий, но и при этом невероятно значимый. Лучше потратить это время непосредственно на развитие, а не на поиск и систематизацию информации. Мы сделали это за вас!
Родителям, которые "тонут" в количестве информации о развитии детей
Сейчас очень много "развивашковых" блоггеров, однако выбрать из всего объема информации то, что действительно полезно и соответствует возрасту ребенка, очень сложно. Поэтому по информации из блогов могут заниматься только самые ответственные и осознанные мамы.
Родителям, которые хотят быть уверенными в качестве работы няни
Оставлять ребенка до трех лет с постоянной няней нормально! Она становится для ребенка значимым взрослым, и может так же, как и родители, развивать ребенка. Снабдив няню четким планом развития, вы будете уверены, что она не просто присматривает, но и развивает ребенка.
Отзывы
Отличный курс. Удобные информативные видео, которые помогут мамам и папам не только разнообразить время со своим малышом, но и сделать так, чтобы оно приносило пользу. А самое приятное-это замечать,как ребенок играя учится новому и все больше и больше ориентируется в этом мире.
Данный курс на самом деле очень удобный и полезный! Каждый день новые занятия,которые включают в себя не только упражнения на развитие мелкой,но и крупной моторики. Для такой активной дочки непоседы как моя,мне особенно понравилась,что есть физические упражнения,которые мы с радостью выполняли и дома и на детской площадке. Творческие задания так же заинтересовали доченьку,а что особенно приятно,так это то,что многие из них сопровождаются комментариями Надежды и не возникает никаких вопросов,какие материалы взять или как,что лучше сделать. Курс подготовлен очень качественно,с прекрасной картинкой и звуком,почти все задания выполняет замечательный сынок Надежды Миша,а малышам ведь нравится смотреть на себя подобных. Видна проделанная качественная работа,поэтому смело рекомендую данный курс для мам и их детишек!
Этот курс мы прошли с дочкой с огромным удовольствием! Очень удобно, что все расписано по дням, 25 дней по пять упражнений. Удобно, что занятия не занимают много времени, информация очень прицельная, емкая, все четко и структурировано. Для меня очень важно, что все упражнения подобраны таким образом, чтобы у ребенка во время выполнения заданий были задействованы все зоны развития. Не нужно выискивать в интернете нормы развития, необходимые материалы, все это собрано в данном курсе. Радостно видеть с каким удовольствием дочка занимается и как у нее все лучше и лучше получается выполнять задания! Отдельно хочется отметить интерфейс, очень удобный, понятный и стильный! Спасибо за курс! Планируем и дальше расти и развиваться с вами!
Данный курс очень хороший и полезный для молодых мам. В нем сконцентрировано всё самое лучшее по вопросу раннего развития детей. Познавательно, емко и доходчиво. Не надо собирать нужную информацию по крупицам в интернете, теряя на это много времени. В данном курсе собрано всё самое важное в простой и интересной форме. Огромная благодарность разработчикам этого курса в деле развития нашего ребёнка!!!
На курс наткнулся случайно, однако оказался крайне полезен. Материал отлично структурирован. Ориентирован на практику. Предназначен для аудитории без специализированных знаний. Помогает очень здорово разнообразить досуг с ребенком (Это мой первый ребенок, и я совершенно не представлял, как с ним сидеть и чем его занять). Очень понравился формат. Короткие видео, без лишней воды.
Основательница онлайн школы САМА МАМА
Надежда Голендерова
Я педагог-психолог раннего развития. Считаю, что развитие ребенка должно быть максимально комплексным, а не ограничиваться "запуском речи" или физическим развитием.
Мечтаю о том, чтобы больше нынешних детей выросли в здоровых, умных, успешных и счастливых взрослых. А в процессе максимально интересно проводили время со своими родителями и их помощниками: бабушками, дедушками и нянями.
Я за адекватный и только научный подход к раннему развитию с заботой о родителях. Стараюсь сделать так, чтобы развитие ребенка было не в ущерб ресурсу мамы, а, наоборот, напитывало ее силами!
Мой проект онлайн-школы САМА МАМА относительно новый, однако я верю в то, что мне удастся воплотить в рамках него максимум идей в области раннего развития и создать своего рода "вселенную" раннего развития в помощь мамам и папам.
Я также мама двухлетнего сына, который развивается с опережением норм.
Имею 2 высших образования с отличием, отличный английский, историю успешной корпоративной карьеры (руководство отделами и направлениями).
Мечтаю о том, чтобы больше нынешних детей выросли в здоровых, умных, успешных и счастливых взрослых. А в процессе максимально интересно проводили время со своими родителями и их помощниками: бабушками, дедушками и нянями.
Я за адекватный и только научный подход к раннему развитию с заботой о родителях. Стараюсь сделать так, чтобы развитие ребенка было не в ущерб ресурсу мамы, а, наоборот, напитывало ее силами!
Мой проект онлайн-школы САМА МАМА относительно новый, однако я верю в то, что мне удастся воплотить в рамках него максимум идей в области раннего развития и создать своего рода "вселенную" раннего развития в помощь мамам и папам.
Я также мама двухлетнего сына, который развивается с опережением норм.
Имею 2 высших образования с отличием, отличный английский, историю успешной корпоративной карьеры (руководство отделами и направлениями).
Любые вопросы по работе онлайн школы и занятиям пишите сюда:
Москва, Багрицкого, 10к2
